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中职班主任管理中柔性管理的实施分析

【摘要】柔性管理是中职班主任管理的重要依据。以现阶段中职学校教学管理情况为基础,结合近年来柔性管理应用特 点,明确新课改对中职班主任提出的要求,分析如何在中职班主任管理中落实柔性管理,并以此为中职生构建和谐且优质的 教学环境。

【关键词】

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柔性管理在中职班主任工作中的实施

【摘要】苏霍姆林斯基说:“教育就是人和人心灵上最微妙的相互 接触' 眼下,中职生普遍存在年龄偏小、基础差、厌学、叛逆等 问题,给班主任工作带来了一记的难度,刚性的制度管理已不 能完全适应中职学生,如何使这些学生成人、成才,是值得教师 尤其是班主任思考的重要问题。笔者通过十几年教学、担任班 主任工作和学生零距离接触的经历,深切体会到:如今的中职 生,板着面孔说教、用规矩约束可以说收效甚微,有时甚至适得 其反,激起学生更大的反感。实施“有灵魂的教育”,即把“以人 为本”这一科学发展观的核心思想贯穿于整个教育教学过程 中,具体落实到班主任工作中就是要进行柔性管理。“以学生为 主体,以学生为中心,以育人为己任",构建和谐平等的师生关 系,关注学生的个体差异,激发学生潜力和培养创新精神,感化 学生,促进其身心健康发展,为社会培养合格的实用型人才。

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