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浅谈初中“二声部合唱”的研究与策略

【摘要】合唱作为一种集体性很强的声乐艺术,在中学音乐教学中已经被广泛运用。作为一名中学音乐教师,深知合唱 教学在音乐教育中的意义。在中学阶段的教学中,结合中学生的特点,把合唱艺术放在中学音乐教育的重要位置,积极努力的 探索和研究,用合唱艺术的形式启迪学生的审美能力,提高学生对音乐的欣赏力和表现力,对中学音乐课堂及中学合唱队的 发展都具有极其重要的意义。 二声部合唱符合中学生的歌唱实践能力,也是中学合唱团体应该具备的艺术能力,要求每个学生加入合唱团队的训练, 感受和体验合唱曲的协调统一,感受合唱艺术的熏陶。不仅能用歌声唤醒青少年的责任感与自豪感,也是新时代强国理念下 的有效艺术实践活动之一。

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小学童声合唱教学策略分析与研究

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浅谈合唱训练中声音的均衡及解决的方法与策略

【摘要】<p>合唱的魅力在于人声的统一与谐和,各声部分别演唱时,众多的人在相同的旋律中表达着相同的情感,那种群体演唱所 产生的共鸣是独唱所体会不到的。而多声部合作演唱时更多地体现和而不同,那相互独立与交织的声部进行,以不同的声音特性,共 同表达着同样的情感,它体现的是一种高度的统一与和谐,是一种平衡。</p>

《科学导报》 | 2018年15期 | 逄锦山

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浅谈声乐演唱中的二度创作

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通过“听、仿、唱”训练提高学生 二声部音准能力的策略研究

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《新课程上旬》 | 2016年14期 | 周瑞英

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声乐教学中独唱与合唱的对比研究

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