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新时期提高初中道德与法治小组 合作学习实效性的策略探索

【摘要】新时期要求教师在展开小组合作学习时,要重点提升其实效性。基于此,本文以初中道德与法治教学为切入点, 分析了小组合作学习的应用优势,并简析了影响道德与法治小组合作学习实效性提升的现存问题。同时,结合了笔者在八年级 的实际教学经验,阐述了设置问题或情境、展开课堂活动、精选典型主题、重视课堂延伸实效性提升的具体策略。

【关键词】

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提高小组合作学习实效性的策略探究

【摘要】<p>小组合作学习是学生与学生之间通过组成小组的方式进行的一种互助学习。这种学习方式有助于</p><p>提高学生的集体意识,锻炼合作能力。在实施小组合作学习的过程中,要根据班级的实际需要划分小组,通过</p><p>合理分组提高小组合作学习的实效性;要根据当前的学习目的制定学习目标,教师应参与其中,发挥主导作</p><p>用;无论是小组成员还是教师,都要注意维护竞争的合理性,通过竞争提高学生学习的主动性。此外,还应重</p><p>视教师的指导作用,给予学生一定的自由发挥的空间,进而实现学生个人学习能力和学习效率的提升。</p><p><br/></p>

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提高小组合作学习实效性之策略

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