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高中地理教学生活化研究

【摘要】地理是一门对专业知识要求非常高的科目,随着教学阶段的不断深化、不断升级,学生对地理知识的理解越来 越困难。同时,地理又是一门非常贴近于我们日常生活的科目。在高中地理教材中,很多知识点都与一些生活现象息息相关。 所以,无论在哪个教学阶段,我们都应该运用生活化的教学方法进行教学,引起学生的兴趣,帮助学生理解枯燥、复杂的知识。

【关键词】

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高中地理知识点生活化教学研究

【摘要】在高中地理教学中,为了更好地促进学生对地理知识点的掌握,教师应在教学中将这些知识点与生活实际进行有机的结 合,切实注重知识点生活化教学的开展,才能更好地提高学生的地理学习兴趣,提高高中生的地理学习效率。着眼于对高中地理知识 点与学生生活实际有机结合进行研究,从地理知识点生活化教学在高中地理教学中应用的重要意义着手,提出了几点生活化教学的 有效策略。

《新课程上旬》 | 2019年18期 | 马春红

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高中地理生活化教学方法探究

【摘要】高中地理学科相比初中地理有着更强的抽象性和逻辑性,这就很容易让学生产生不适感,需要高中地理教师能够采用生 活化的教学方法,将各种地理知识结合学生的生活经验开展教学。详细阐述高中地理生活化教学的具体措施,希望可以为广大高中地 理教师提供有用的参考,更好地开展素质教育。

《新课程·中学》 | 2019年2期 | 季小民

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生活化、实践化、有效化的高中地理教学策略研究

【摘要】随着我国教育改革的不断深化,以传授知识为核心的传统教学模式已无法适应新课标的教育要求。因此教学模式实效性 改革已成为教育改革的核心内容。在多年的高中一线工作中,曾尝试过诸多新的教学模式并取得了良好的教学效果。实践证明,采用 现代教育理念下的新教学模式,能够有效提升学生的学习效率与教师的教学效果。以高中地理教学实践中的“生活化、实践化、有效 化”教学策略为例,希望通过研究展现这一教学模式的优势,进而提升学生主动学习能力及学习水平,激发学生学习兴趣,实现高中地 理教学中以“学生为主体、教师为主导”的教学理念,最终有效提升教学效率。

《新课程上旬》 | 2018年18期 | 胡文娟

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高中化学生活化教学模式理论研究

【摘要】 高中化学应用生活化教学模式存在着众多积极优势,一线教育工作者必须顺应这一历史潮流,并结合自身的实际情况对 这一先进教育模式进行灵活运用。以生活化教学模式的含义、高中化学实施生活化教学模式的理论依据以及高中化学实施生活化教 学模式的积极作用这三个方面为讨论切入点,围绕高中化学生活化教学模式这一热点话题展开了细致的分析与探讨。

《新课程·中学》 | 2016年5期 | 田伟兴

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高中地理生活化教学实践问题及策略研究

【摘要】随着我国教育的不断改革,生活化教育的要求逐渐进入高中地理课堂。目前许多学校的课程目标中明确规定地理课堂加 入生活化教学元素。高中地理生活化教学可以深入学生的日常生活,根据学生所掌握的知识和学习经验,通过教师的引导和学生的合 作交流激发学生学习的热情,教会学生自主学习、自主探索的创新精神,这有利于学生对教师所授知识的吸收和理解,可以改变以往 高中地理授课单一的模式,增强课堂参与度。基于此,教师应当依据具体的教学目标和学生的理解接受能力,合理安排生活化教学实 践,从而促使学生产生学习地理的动力,增强地理授课质量。

《新课程上旬》 | 2018年36期 | 苏梅霞

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新课改背景下高中地理生活化教学的研究

【摘要】在地理教学的过程中,地理教学与生活脱离的现象非常普遍。在实际教学中不利于学生的学习成长。传统的地理教学严 重脱离了生活实际,地理教学要适应新课改的要求。在地理教学过程中一定要加强与生活的联系,积极开展生活化的教学。只有提升 了地理教学的质量,积极地将地理教学与生活联系起来,才能提高地理教学质量。在高中的地理教学过程中,一定要根据新课改的理 念,并结合高中的地理教学特点,搞好高中地理教学工作。

《新课程上旬》 | 2017年24期 | 卢艳华

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高中化学教学的生活化研究

【摘要】生活和化学是相互联系的,生活中包含着重要的化学资源,生活也是化学知识运用和实践的基地。本文在分析生活化教 学内涵的基础上,探究高中化学教学生活化的有效策略。

《当代青年》 | 2016年5期 | 杜灵军

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初中地理教学生活化探究

【摘要】今世界发展非常的迅速,新课改也在不断地进步,地理是一门把人与自然,与社会很好的联系到一起的一门科目,地理的学习可以让学生了解世界各地的地形地貌,人文景观,自然景观,可以让学生的发展具有多面性。老师对于地理的教育教学还是存在问题的,老师在教学过程中只局限于书本的内容,没有拓展更多的知识,没有把地理和生活有机的联系到一起,这样就导致学生对于地理的学习并不是很理解,知识根据老师所说的课本的内容,记性阅读背诵,没有把学到的知识运用到生活当中,所以,老师在授课的过程当中,要注意联系生活,做到生活化教学。

《文理导航》 | 2017年19期 | 赵增顺

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