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浅谈微课在高中历史课堂的运用

【摘要】在高中历史教学中可加强对微课的合理使用,通过微课提升学生的学习主动性,并有意识地锻炼学生思维的灵 活性与开放性。教师可利用微课推动学生自主探究,让学生接触更多课外延伸知识,推动课堂交流讨论的有效实施。本文对此 进行了分析研究。

【关键词】

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浅谈微课在农村中学历史课堂中的运用

【摘要】“微课”凭借其平民化、短小精悍、符合网络时代学习者需求等优势进入教学当中,并在实践中被认可。初中历史教 学更应该借助微课这样优质的、符合时代需要的教学模式,提高复习课和新授课的教学效率。

《中学教学参考》 | 2019年21期 | 黎霞金

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浅谈史料在高中历史高效课堂中的运用

【摘要】<p>高中的历史课本与史料有紧密的联系,可以说,高中的历史课本中的内容来源于史料,它们记载了史料中极<br/>小一部分的知识。高中历史教师如果能依历史教学的目标在历史教学中恰当的应用史料,就能开拓学生的视野、加强学生的思维、提高学生的兴趣,从而使历史教学效率提高。本文对此进行了分析研究。</p>

《文理导航·教育研究与实践》 | 2015年10期 | 袁渝

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浅谈影视资源在高中历史课堂中的运用

【摘要】新课程的改革,需要不断创新教学方式,在课堂中引进题材影视资源能更好地激发学生对历史课的兴趣,弥补教师在教 学中的困境。结合教学实际分析历史题材影视资源的使用,以求达到最佳的教学效果。

《新课程上旬》 | 2019年6期 | 宁启惠

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微课在高中历史复习课中的运用

【摘要】近些年以来,随着课程改革的深入,各种各样的教学模式融入高中课堂中,对教学产生积极的作用,微课就是其中的一 员。尤其是在历史教学中,微课成为教师关注并十分欢迎的一种教学方式,也是比较有效的一种教学方式。结合微课在高中历史复习 课中的应用分析,简要谈一谈历史教学策略。

《新课程·中学》 | 2018年11期 | 鲁满生

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高中历史课堂教学中微课的巧妙运用

【摘要】<p>“微课”是根据新课程标准及课堂教学要求,以 视频为主要载体,将教师在课堂内外教育教学过程中围绕某 个知识点,可以是重难点也可以是疑点,或是教学坏节而开展 的精彩教学活动过程。在高中历史教学中,教师应改变原有的 教学方法,提升学生的课堂学习效率。适当运用微课教学,通 过截取教学片段使学生加深对课堂知识理解,从而使学生能 够更好的掌握历史知识。本文就高中历史课堂教学中对微课 的巧妙运用进行了论述。</p><p><br/></p>

《文理导航·教育研究与实践》 | 2018年4期 | 兰鹏程

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浅谈微课在高中历史课程教学中的应用

【摘要】随着教育领域的不断改革以及现代信息技术的快速发展,更多与网络相关的更新的教学资源不断被开发运用到课堂教学中,一种新的多媒体辅助教学手段———“微课”也随之出现,微课作为在教学中出现的新新产物也越来越被很多老师看好,在高中的教学中逐渐被很多教师在课堂中使用。与传统的教学方式相比,微课主题突出,教学目标明确,对于教学内容的呈现方式也比较多样化。对于高中历史这样的学科来说,微课在教学过程中的使用会让学生对历史知识有一个更加深刻的理解。笔者结合自身经验,对微课在高中历史课程教学中的应用进行了一定的分析和探索。

《文理导航》 | 2019年1期 | 何渊

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浅谈微课在高中历史课程教学中的应用

【摘要】<p>随着互联网技术的不断发展,网络技术在教学领域中得到了有效地应用.&quot;微课&quot;属于互联网技术发展下的产物,是一种 新型的教学手段,目前随着新课改教学理念的不断发展,微课在教学领域中得到普遍应用,同时,在高中历史教学中,微课教学也得 到了有效地应用.</p><p><br/></p>

《读与写:教育教学》 | 2017年11期 | 陈旭

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浅谈信息技术在高中历史课堂中的高效运用

【摘要】信息化的今天,信息技术在教育领域的运用已是大势所趋,它有效整合图片、材料、视频等信息,使学生对知识的获取更 加多元化;然而,很多老师在授课过程中,顾此失彼,不能有效运用这一技术,事倍功半;打造高效课堂,不仅要传道授业解惑而且要培 养学生能力及素养,多媒体的使用要做到合理安排、有效取舍。

《新课程上旬》 | 2017年24期 | 马文兰

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