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英语课堂教学分组活动要追求效率

【摘要】在高中英语课堂中,在分组活动的准备过程中,教师要向学生提出有效的合作任务,为分组活动留出适当的合 作时间。

【关键词】

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追求有效教学,提升课堂效率

【摘要】小学数学教学的主阵地是课堂教学,课堂教学效率的高低,决定着教师教育质量的高低。所以,作为一名教师,应该用新的 理念指导自己的教学行为,在数学教学中建立全新的学生观、教师观和教学观,从而构建一个民主、平等有活力的数学课堂,让学生自 觉、自愿的参与到学习中来,以提高课堂教学效率。下面是我在多年的课堂教学中总结出的几点浅见,望于同行切磋。众所周知,课堂 教学是深化课程改革、落实素质教育的主渠道。无论课程改革到哪一步,“有效的课堂教学”是我们教师永恒的追求。就数学来说,有效 课堂教学涉及很多因素,什么是有效教学?怎样的课堂才是有效教学?结合多年的教学实践,笔者谈谈自己的一些体会。

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不断追求英语课堂实效

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例谈英语课堂教学活动设计的基本要求

【摘要】<p>随着新课改的不断深人,英语课堂教学“以!学生为主体”的教学理念不断深人人心,教学方!法也得到了不断更新和优化。现行英语教材内容!贴近日常生活,容易引起学生的兴趣,但它涵盖!的知识量很大,也给学生学习造成了一定的困!难。如何提高学生对英语学习的热情,更加主动!地投人到学习中,是值得英语教师探索的问题。!在英语课堂中引入“大家来找茬”、开小火车、小!组竞赛、打擂台、角色扮演、情景假设等教学活!动,并将这些活动按照单元教学要求、班级的实!际情况和教师自身性格特点进行设计,不仅能引!发学生的兴趣,还可以提高教学效率。提高英语!课堂教学效果的突破口在于优化英语课堂教学!活动的设计,力争课堂教学活动设计达到指向!性、相关性、层次性等方面的基本要求。</p><p><br/></p>

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