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基于心理分析的初中生英语阅读策略

【摘要】2011版《初中英语课程标准》指出,中学英语教学的目的就是要培养学生初步运用英语的能力,特别是英语阅读能 力。在具体的初中英语阅读过程中,阅读效率会受到语言和非语言因素的影响,因此,从学生的性别、性格的心理因素进行分析, 可以提出有效提高初中英语阅读教学的策略和方法,使初中生更好地提高英语阅读的能力。

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《文理导航》 | 2018年33期 | 叶延

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