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英语教师可这样“解放”学生

【摘要】本文以陶行知先生的“六大解放”理论为重点,重点解放学生头脑、嘴和空间,活化教学策略和方法,帮助其在主动融入课堂学习情境中丰富认知思维,增强其语言表达的自觉性。探讨解放策略的运用,对活化教学过程与优化教学方法起到一定的引导推动作用,激活学生的学习新鲜感。

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英语阅读可这样“拓展”

【摘要】本文从拓展的角度提出活化英语阅读的策略,围绕有声杂志欣赏、沙龙互动体验和读写结合运用这三种阅读理解方式进行阐述,有助于培养学生正确学习的思维方法。拓展运用能增强学生学习认知感悟和丰富文化知识,满足学生多元化认知的发展需求。

《文理导航》 | 2019年1期 | 殷青青

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英语学习:大面积解放学生不可或缺

【摘要】<p>新的课程视角下,小学英语课堂应该充满童真童趣,充满灵</p><p>性和人文因子。我认为,从理念、方法到课堂都应该大面积地解放</p><p>学生,如此,方能打造出高效、厚霞和精彩的英语学习时空。</p><p><br/></p>

《新课程上旬》 | 2016年13期 | 陆克花

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农村小学语文阅读教学可以这样教

【摘要】<p>阅读教学是语文教学的重要阶段,内容枯燥无味,在新课标</p><p>下小学语文阅读是语文教学的难点。</p><p><br/></p>

《东方教育》 | 2015年5期 | 张世先

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在英语教学中怎样培养师生关系

【摘要】<p>在我们的教学过程中, 师生关系对于学生的健康成长起着决定的作用。一个教师自身的素质,树立给学生良好的师表形象和处理好师生关系,对学生的成长有着关键的作用。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。其实这其中的内含只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一个方面,而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师,其自身的知识能力和自身的综合素质,愈来愈成为学生家长和周围群众倍受关注的焦点问题。</p><p><br/></p>

《北极光》 | 2016年12期 | 齐君

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英语师范生语言学课程“可理解性输入”教学模式探讨

【摘要】<p style="white-space: normal;">“可理解性输入”教学模式是针对新建本科院校英语师范生语言学课程教学所做的尝试,倡导教学应<br/></p><p style="white-space: normal;">基于日常语言,教师应从选择教学内容、设计导入环节、提供讲义、安排学习任务及分阶段测试五方面来实施教</p><p style="white-space: normal;">学。调查显示,此模式有助于英语师范生奠定语言学理论基础,对其顶岗实习及未来从教有一定的促进作用。</p><p><br/></p>

《乐山师范学院学报》 | 2017年3期 | 高俊梅

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英语,这劳什子……——记英语教师王燕宁

【摘要】39岁,还是个学外语的年龄吗?5000年的文明史都在巴掌大的脑子里盘踞着,英语哪里还挤得进去?! 近40岁的人学英语委实有点狼狈.但,毕竟是人在车上了,跟车往前走了.

《世界文化》 | 2008年1期 | 李君

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高数原来可以这样学和教

【摘要】作为大学生特别是新生来言,对高等数学往往比较恐惧,因为它从具体向抽象、从有限向无限、从一元向多元进行演变。 同时,更加追求对数学模型的构建、要求更强的逻辑性。作为教师来言,在高等数学教学中应当注意运用多种手段,如:引导体验成功 喜悦、创设问题情境、开展数学美育教育及介绍数学史事等多方面培育培养学生学习数学的兴趣。只要教和学措施得当,相得益彰,学 生自然会带着浓厚的兴趣学习,教学成绩也自然会大面积提升。

《当代青年》 | 2017年1期 | 李雨珈

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“放心肉”是这样产生的

【摘要】<p>进场查验登记、待宰静养、瘦肉精检测、检 疫申报、宰前检查、屠宰、屠宰检疫和肉品品质 检验……经常买肉的市民也许想不到,从生猪 到肉品上市,至少要经过7道流程。</p><p><br/></p>

《吉林农业》 | 2016年18期 | 本刊编辑部

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