中教数据库 > 文理导航 > 文章详情

核心素养背景下“家国情怀”在高中历史课堂中的培养思考

【摘要】历史贯穿一个国家、一个民族的古往今来,家国情怀则是其中不可或缺的核心素养,从表面上来看,家国情怀好 像与历史无关,其实是代表历史的精神所在。随着教学实践的不断发展,高中历史课堂的教学中心也从课程转向了人。今天, 我们来探讨一下家国情怀在高中历史课堂之中扮演的角色以及带给我们的思考。

【关键词】

2页 免费 中教数据库
推荐文献

家国情怀:高中历史核心素养的课堂培育

【摘要】核心素养中的“家国情怀”旨在通过高中历史教育,引导学生探究历史并形成具有社会责任与人文追求的精神品质。 课堂教学中,教师可以通过情境创设、史料解读、深入拓展等方法,引导学生体验、领悟、升华优秀历史人物的家国情怀,培育学生的 家国情怀素养。

《中学教学参考》 | 2018年16期 | 叶新建

0 18 2 免费 收藏

核心素养培养背景下的高中历史教学

【摘要】<p>&nbsp;本文首先对核心素养的内容进行了简要说明,之后对核心素养培养背景下高中历史教学的有效路径进行了详细的阐述,希望以此为同行提供一些建议,不足之处,望斧正。</p><p><br/></p>

《长江丛刊》 | 2018年29期 | 赵爱红

0 0 2 免费 收藏

历史核心素养理念下初中生的家国情怀培养探究

【摘要】在历史学科核心素养中,培养 学生具备家国情怀,是其中一项必须要 达到的要求,是现代素质教育追求的目 标。初中历史教师应当担起责任,将培 养学生的家国情怀作为教学目标之一, 通过在课程活动中的不断渗透,促进学 生形成家国情怀的意识,帮助学生树立 正确的思想政治观。本文即探析历史 核心素养理念下,在初中历史课程中培 养学生家国情怀的意义与实现途径。

《长江丛刊》 | 2019年27期 | 李小燕

0 0 2 免费 收藏

新高考背景下高中数学课堂的核心素养培养策略

【摘要】新高考背景下的高中数学课程是高中教学当中重要的一环,在高中数学课堂教学当中实现对学生的核心素养的培养,不仅是新课程改革对高中数学教学的需要,同时也是学生提高学习成绩的基本要求。为此,我们的高中数学教师在新高考背景下需要对学生的核心素养的培养予以重视,不仅要密切关注核心素养,培养学生的数学素养,同时还要落实核心素养,提高学生的创新能力,此外,教师还应该聚焦核心素养,提高学生的实际操作本领。

《科学导报》 | 2019年45期 | 傅记团

0 0 2 免费 收藏

高中历史核心素养家国情怀的考、学、教策略探究

【摘要】对高中学生培养历史学科核心素养是高中历史教学的主要教学目标,而加强家国情怀教育更是重中之重。然而当下多数高中在开展历史核心素养家国情怀的教学中普遍存在一些问题,所以,及时解决存在的问题,培养学生良好的学习习惯和爱国意识是十分必要的。

《科学导报》 | 2018年40期 | 黄金招

0 0 2 免费 收藏

历史课堂中对学生家国情怀的培养

【摘要】家国情怀是指一个人对自己的国家、民族的一种精神认同感,是爱国主义教育的重要组成部分。在当今社会物质生活得 到充分满足的情况下,同时又在素质教育改革的大潮流中,对学生进行家国情怀的培养势在必行。因此,基于这一主题,以初中阶段的 历史教学为依托,对如何培养学生的家国情怀精神做如下阐述。

《新课程·中学》 | 2019年3期 | 刘吉美

0 5 2 免费 收藏

新课标背景下初中历史教学对学生历史核心素养的培养

【摘要】<p>新课标准作为符合当前社会对人才需求,以及未来世界发展趋势的新教育理念,一经提出,就成为各个学校教育改革的标准。初中历史教材中涵盖着我国五千年的历史文明,以及世界历史发展轨迹,以新课程标准为指导展开初中历史教学,才能真正的做到培养初中生的历史核心素养。</p><p><br/></p>

《东方教育》 | 2018年14期 | 杨玉花

0 16 2 免费 收藏

如何在高中历史课堂培养学生的核心素养

【摘要】《高中历史课程实施标准》明确提出:教师在实际展开课堂教育时,需要以历史唯物主义教育理念为基础有效养成学生的历史素养,进而不断促使学生完善发展。换言之,高中历史课堂教学是实现培养与发展学生核心素养的有效途径,它不仅注重强化历史思维和历史能力的养成,而且也是展现学科核心素养落地生根的结果。

《科学导报》 | 2019年37期 | 覃明君

0 0 1 免费 收藏

期刊推荐

Copyright © 2013-2016 ZJHJ Corporation,All Rights Reserved

京ICP备15058941号-1

京公网安备 11011102000866号