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高中英语生活化教学策略分析

【摘要】英语教师在开展英语教学活动时,要让教学情境、教学内容、教学方法生活化,让学生能够联系生活表达自己的 想法、能应用英语开展各种交际活动、能在生活娱乐中积累英语知识等。教师开展这样的教学,能使学生对知识产生兴趣、发现 生活中的英语知识、能够结合自己的生活体验学习知识,,

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浅析小学英语生活化教学策略

【摘要】在小学英语教学过程中,生活与教学之间的关系非常紧 密,教师将生活中的一些元素渗入课堂,可以让学生更好地学 好英语,教师可通过课堂生活化的方式进行教学,让学生在学 习与生活间创建连接,让学生在这样的情景下更好地学好英 语,从而提高学生的实践能力、动手能力及创新能力。因此,我 们在教学过程中应注意生活化教学内容的学习与教学,让学 生更好地提高英语能力。

《文理导航·教育研究与实践》 | 2019年4期 | 席翠景

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高中英语学困生转化策略分析

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《新课程·中学》 | 2019年6期 | 洪玉霞

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小学英语生活化教学策略

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《新课程上旬》 | 2018年34期 | 朱东燕

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刍议初中英语教学的生活化策略

【摘要】<p>新课程倡导“回归学生的生活”,初中英语教学更需要生活化,从丰富教学内容,挖掘英语课程资源、创设课堂教 学情景、营造语言环境等几个途径,进行英语教学的生活化研究。</p><p><br/></p>

《文理导航》 | 2017年19期 | 李晓燕

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高中英语教学写作策略分析

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《新课程上旬》 | 2016年18期 | 黄丽兰

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高中化学生活化教学策略探析

【摘要】化学来源于生活,应用于生活。因此,高中化学生活化教学有利于提高高中化学课堂的教学效率和教学质量。随着新课程 理念的深入,在教材上也体现了生活化教学的重要性,但是在实际的教学中,生活化教学还存在着很多弊端。基于此,就高中化学生活 化教学策略进行探析,希望可以促进高中生健康、全面发展。

《新课程上旬》 | 2016年7期 | 陈亚文

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高中化学生活化教学策略剖析

【摘要】随着教育事业的不断发展,新课改在近几年逐步推进,化学教学模式也有了质的飞越。生活化的教学模式是近几年发展 起来的教学模式,将生活引入课堂中,能激发学生的主动性和积极性,提高教学成效。在高中化学教学“生活化”概念的基础上,通过构 建生活化教学内容、优化生活化化学教学形式、设计生活化教学内容三方面提出高中化学生活化教学指导策略,旨在帮助学生培养化 学素养和兴趣。

《新课程上旬》 | 2018年9期 | 赵莹

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生活化理念在高中英语教学中的实施策略

【摘要】<p>素质教育和新课程改革的不断推进,给高中英语教学提出了更高的教育教学要求,需要将生活化的理念渗透进英语教学</p><p>中的每一个环节,以帮助学生更加容易地理解、掌握、应用英语,培养学生自主学习的能力,以便学生今后更好地学习英语。因此,在高</p><p>中英语课堂教学中,如何将生活化理念应用其中,成为教师值得探索的问题。结合教学经验,谈谈英语教学生活化的几点建议,以供各</p><p>位同仁参考。</p><p><br/></p>

《新课程上旬》 | 2017年21期 | 黄翠英

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