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开放性思维初中英语教学改革模式分析

【摘要】在初中英语教学过程中,英语教师需摒弃原有的传统教学模式,创新教学方法,以提高教学效率。总的来说, 与传统的教学方法相比,开放性思维教学模式是一种改变创新,可充分发挥学生的主观能动性,并且能够帮助教师提升教 学效奉。

【关键词】

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提倡开放性思维,改革初中英语教学模式

【摘要】作为初中生学习的重点和难点,英语学科如果继续延续传统的“填鸭式”和“满堂灌”教学模式,将会使学生感到枯燥乏味 并逐渐丧失学习兴趣,从而导致初中英语教学效率每况愈下。鉴于此,新课改的实施对初中英语教学模式提出了新的要求,将开放性 思维作为教学核心,在此基础上结合教学实例,从多方面提升初中英语教学效率。

《新课程上旬》 | 2018年36期 | 李金燕

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基于开放性思维的初中英语教学改革模式

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《新课程·中学》 | 2018年12期 | 史科妮

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开放性思维作用下的初中英语教学改革模式剖析

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《文理导航》 | 2017年10期 | 陈群

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开放性思维下的初中英语教学改革模式研究

【摘要】随着社会整体教育文化水平的提升,在教学的活动中应用开放式的思维,对于课程的内容、教学的内容、教学的模式进行 更多的思考,提升教学品质,引起了许多教师的重视。初中英语的教学活动呈现出了同样的特点,教师希望通过开放性思维的思考,升 级整个教学的模式。因此,在教学的过程中,就需要教师对课程的内容、学生的实际学习需求等进行更加深入的研究。基于此,对开放 性思维下英语课程的研究展开,探讨初中英语教学的改革模式。

《新课程·中学》 | 2019年2期 | 尚平原

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初中英语教学中学生创新性思维培养模式分析

【摘要】创新性思维,顾名思义就是其思维方式与传统思维具有显著的不同,思维的起点、方向和落脚点相较于传统思维更加多 元。教师在教学中注重对学生创新性思维的培养,可以使学生思考问题更全面、更多元,是促进学生全面发展的重要途径,应引起教师 的重视。对初中英语教学中学生创新性思维培养模式进行了重点探究,希望为初中英语教学发展贡献一份力量。

《新课程·中学》 | 2019年6期 | 黄捷

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开放性探究式初中英语阅读教学改革实施方略

【摘要】阅读是获取语言应用能力的有效途径。英语阅读是英语知识积累、增强语感及创建跨文化意识的基点。然而,有相当 部分的中学英语阅读教学模式仍然陈旧要么阅读教学与精读教学混为一谈,要么就篇章讲篇章,既没有扩展,又没有“深耕细作”, 往往出现“盲点”“互动空白点”和“情感冰点”,久而久之,造成课堂教学单调乏味,学生失去兴趣,丧失了阅读课应有的作用。 实行开放式阅读教学,师生共同探究,多种方法联动,从而实现方法创新、教学创新,使每个学生有所收获是解决上述问题的路径 选择[1]。

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思维导图模式在初中英语教学中的应用分析

【摘要】<p>在升入初中之后,学生对英语的学习更需注重科学化、合理化、逻辑化。相对于小学阶段英语学习而言,部分学生会开始<br/>认为英语难度明显提升,尤其在学习词汇及语法时无法抓住重点,提升英语成绩。首先分析了思维导图在初中英语教学中的优势,并<br/>从词汇教学、写作教学以及阅读教学三个方面对思维导图的应用展开研究。</p>

《新课程上旬》 | 2016年36期 | 罗大琨

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基于反思性教学模式的初中英语教学方法改革探微

【摘要】<p>随着我国日益走向世界,我国的<a href="http://www.zgzsjysjk.com/Search?q=%E6%95%99%E8%82%B2" class="keywords_a" target="_blank"><a href="http://www.zgzsjysjk.com/Literature/Subject?tid=104" target=‘_blank’>教育</a></a>更是面向现代化、面向未来,英语课程在初中教学的过程中更是日益的重要。然而,我国针对初中的教学课程改革进一步推进与发展,于是我国的国内的诸多学者开始提出将反思性教学模式引入到初中英语的教学方法中去。本文就针对初中英语教学方法改革应用反思性教学展开讨论,促进我国的初中英语教学。<br/></p>

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