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多维互动教学模式在高中语文课堂中的应用研究

【摘要】教学模式要与时俱进,传统的教条式教学对于已经适应了高技术手段生活的学生已稍显落后。而如今逐渐推广 开来的多方位型教学,促进了新媒体技术手段的运用,让师生之间建立起了更多互动、更多交流,其主要目的是让语文课堂能 够更加具象、形象,渲染出代入感十足的教学环境,并凸显出学生在教学活动中的主体地位,达到保障教育质量的最终目的。

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多维互动教学模式在语文课堂教学中的应用研究

【摘要】在课程改革的大背景下,我国的教育领域正在进行革新,当然中学语文课堂教学也不例外。多维互动教学模式作为一种 先进的教学方法,应用于中学语文教学过程中,可以激发学生对语文的学习积极性,也能提高语文教师的课堂教学效率。概述了多维 互动教学模式在中学语文教学中的应用意义,并提出了促进多维互动教学模式发展的应用策略。

《新课程·中学》 | 2018年12期 | 李景纳

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课堂互动教学模式在高中语文教学中的应用

【摘要】时代的不断发展,信息技术、科技水平的提升使各行各业都在不断地进行着改革与创新,在这个时代背景下,高中语文课 堂也应着这股发展的洪流出现了转变。在创新模式下,课堂互动教学作为新的教学模式,已经逐渐被很多高中教师所应用。为了保障 高中语文课堂的教学质量,对新形势下的高中语文课堂教学互动模式进行探究。主要通过教学理念、教学机制和管理制度、教学方法 三个方面来浅要分析了高中语文课堂教学模式,以期为相关的教学管理者提供参考。

《新课程上旬》 | 2018年12期 | 冯丽萍

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高中语文课堂如何构建多维互动教学模式

【摘要】<p>语文在教育教学中占据主导地位,是教育教学的基础课程。随着高中语文教育课程改革的不断深入和创新,高中语文课堂<br/>教学模式也随之不断改变,对高中语文的教学质量也提出了更高的标准和要求。为了让学生更好地学习知识,高中语文教学教师应该遵<br/>循时代发展的特点在新课改的基础上创建出符合学生求知欲望的多维互动教学模式。针对高中语文课堂如何构建多维互动教学模式进<br/>行探究。</p>

《新课程上旬》 | 2016年30期 | 马秀芳

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互动式教学模式在高中英语课堂中的应用探究

【摘要】<p>对于互动式教学模式而言,其不仅符合当下新课程改革的提出的具体要求,同时对学生在课堂教学中的主体地位给予了充分的尊重,使学生能够在课堂教学过程中发挥自身的主观能动性,积极主动的参与到课堂学习中,进而得到逻辑思维能力与自主创新能力的有效提升。将互动式教学模式应用在高中英语课堂教学中,能够使师生之间运用英语这门语言,充分交流思维转换、语言应用、情感以及行为等内容,不仅能够激发学生对英语的学习兴趣,同时也能够使学生在短暂的课堂教学时间内,极大的调动学生参与课堂学习的热情,从而使学生实践应用能力以及综合素养得到有效的提升。</p><p><br/></p>

《东方教育》 | 2018年21期 | 王 丽

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互动式教学模式在高中英语课堂中的应用探究

【摘要】目前我国对于教育越来越重视,对各个阶段的教育也有了非常详细的规划,并且在教育过程中,也希望能够通过教育提 升学生的综合素质,使学生获得更加全面的发展。在教育的过程中,增加教师与学生之间的交流,使得教师对于学生拥有更加详细的 了解,并在教育的过程中能够取得更好的效果。针对这样的想法,很多学校提出了在教学的过程之中,师生之间应该增加更多的互动 环节,于是互动式教学也成了目前受到大家推崇的一种教学方式。

《新课程上旬》 | 2019年24期 | 赵东晓

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基于多维交互教学法在高中语文课堂的应用研究

【摘要】多维交互教学法是一种新时代下形成的信息化教学方法,充分利用了主体思想的自由开放思维、动态转化拓展的优势, 多维交互、整合资源,实现多维交互教学法在教育实践中的应用。以高中语文为研究对象,阐述了多维交互教学模式的意义,在此基础 上,详细分析了多维交互教学课堂的构建方式,最终实现高中语文课堂质的提升。

《新课程上旬》 | 2018年12期 | 李琴

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高中英语教学中多维互动模式的应用

【摘要】高中英语是高中阶段一门十分重要的课程,高中生的英语运用能力,不仅仅影响到高考,还会影响到学生们未来的英语 学习走向。为此应使用正确的英语教学方式来帮助学生们提升英语成绩。而多维互动模式便是一种很好的英语教学方式,通过将此 种方式在英语课堂中正确的应用,可在基于教材的基础上,进行语言的应用、转化、沟通,从而帮助学生们提升英语兴趣和学习能力。

《科学导报》 | 2018年4期 | 刘琴

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课堂“多维互动”教学模式的研究

【摘要】在中学教学中,教师要采用新型教学模式,吸引 学生学习。中学标志着学生进入了一个新的学习阶段,所面临 的学习任务也发生了变化,所以,教师在教学中可运用“多维 互动”的教学模式,引导学生更好地学习和思考,即使是面对 更多学科也能学得好,课堂效率也能有所提高。

《文理导航·教育研究与实践》 | 2019年6期 | 郑钢

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