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中学语文的有效互动教学研究

【摘要】语文课堂的互动教学是一个动态过程,是师生之间为了达到既定的教学目标和任务在真实的课堂情境下实施的 教学模式。有效互动教学的实施有助于师生在学习过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,能够形成相互影响、相互促进的 “学习共同体”,对语文教学有非常重要的意义。

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小学语文教学中师生之间的有效互动研究

【摘要】师生互动是课堂教学中必不可少的环节,有效的师生互动既可以活跃课堂气氛,又可以让教师及时地了解学生的学习情 况,并针对实际情况采取更为恰当的手段开展教学。并且,在课堂教学的过程中实现师生互动,也有助于调动学生的积极性,使其参与到 课堂学习活动中,这也是新课程改革对课堂教学的基本要求之一。主要从注重语言沟通,鼓励学生表达;设计恰当问题,引导学生思考; 组织语文活动,增进师生互动这三个方面来进行简单的阐述。

《新课程上旬》 | 2017年26期 | 李学铭

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小学语文教学之师生有效互动研究

【摘要】<p>小学教育属于启蒙教育,是小学生树立人生观、价值观、世界观的重要阶段,又因素质教育的实行,小学语文教学中有效的师生互动不但能够提高课堂教学效率,同时也能够增加学生的学习热情.本文简要分析了小学语文教学中有效师生互动的重要性,以及现阶段师生互动存在的问题,并提出了相应的解决策略.</p><p><br/></p>

《文理导航·教育研究与实践》 | 2017年1期 | 刘建华

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语文教学中师生间的有效互动

【摘要】<p>在小学语文实际的教学工作中,需要建立一个和谐的课堂氛围、良好的师生关系,来帮助教 学互动顺利的开展。本文主要探讨了目前我国小学语文教学中师生之间的问题以及相关的解决途径。</p>

《文学教育(中)》 | 2016年8期 | 薛可鹊

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小学语文互动教学的有效运用

【摘要】<p>小学语文教学中,互动学习的教学模式受到众多教师的追捧,</p><p>进一步优化了课堂的教学结构,提升学生的合作意识,还为学生创造</p><p>出更加愉快的课堂学习氛围。互动式的教学模式在小学语文中充分发</p><p>挥了他的优势,为提升学生的自主学习能力、增强学生与教师之间的</p><p>情感提供了更多的便利。</p><p><br/></p>

《东方教育》 | 2015年21期 | 刘 敏

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有效互动优化小学语文教学

【摘要】教学是教师的“教”与学生的“学”的双边活动。它既不是教师单纯的讲,也不是学生一味的听,而是师生互动交流的一个过 程。因此,要想提高小学语文的教学质量,就需要教师与学生之间展开有效的互动。所谓的有效互动是指在教学中,教师坚持以人为本的 原则,采取符合学生心理发展特点的教学方式最大限度地调动学生的学习积极性,把知识、能力与人格“内化”给学生,让学生得到身心 的愉悦发展,实现知识、能力、情感态度的和谐发展。

《新课程上旬》 | 2019年17期 | 马玉红

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互动式教学在小学语文教学中的有效运用

【摘要】课堂是学生获取知识、提高能力的主要场所,因而在教学改革中,对于课堂教学质量也提出了更高的要求。在当下推行 的素质教育中,学生参与课堂的效果也是决定一堂课质量的重要因素,而在传统的教学中,教师往往占据课堂的主导地位,学生一直 处于被动的状态,他们的学习能力得不到发挥,一般都是教师让学生做什么学生就做什么,知识的交流和言语的互动都是单向的,学 生学习的积极性得不到提高,他们在课堂中的参与程度也大大的被削弱了。互动式教学则是非常强调学生与教师之间的交流互动, 以调动学生的学习热情为主,大大改善了教学的质量。本文对互动式教学在小学语文教学中有效运用的策略进行了简要探讨。

《读与写:教育教学》 | 2018年3期 | 曹昱

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小学语文教学中师生之间的有效互动

【摘要】<p>互动教学在小学语文教学中是一种较为常见的方式,它能够提升师生间的交流程度,增进师生 感情,保证小学语文教学的有效性。从目前的情况看,互动教学在小学语文教学中存在一定问题,导致该教学缺 乏理想中的效果。本文探究了小学语文教学中师生有效互动的作用,小学语文教学中师生互动存在的问题以及 小学语文教学中师生有效互动的方法。</p><p><br/></p>

《文学教育(中)》 | 2017年6期 | 樊丽

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语文课堂教学互动的有效性

【摘要】<p>我国一直是个很注重<a href="http://www.zgzsjysjk.com/Search?q=%E6%95%99%E8%82%B2" class="keywords_a" target="_blank"><a href="http://www.zgzsjysjk.com/Literature/Subject?tid=104" target=‘_blank’>教育</a></a>的国家袁在历史发展过程中袁很多传统的教学模式被沿用至今遥但是正是因为一些传统模式而限制了<a href="http://www.zgzsjysjk.com/Search?q=%E6%95%99%E8%82%B2" class="keywords_a" target="_blank"><a href="http://www.zgzsjysjk.com/Literature/Subject?tid=104" target=‘_blank’>教育</a></a>的改革袁很多传统<a href="http://www.zgzsjysjk.com/Search?q=%E6%95%99%E8%82%B2" class="keywords_a" target="_blank"><a href="http://www.zgzsjysjk.com/Literature/Subject?tid=104" target=‘_blank’>教育</a></a>方法的弊端显现出来遥近些年来袁我国一直在致力于改变这种现状袁不断地进行新课改遥语文作为教学上的主要学科袁新课改对于语文课堂的教学要求也越来越高袁在教师和学生之间的教学关系和课堂上的相互互动上也提出了具体的要求袁为了提高语文课堂的教学质量袁学校逐渐注重语文课堂教学互动袁在这方面的研究也逐渐显示出新课改的优势遥</p>

《语文学刊》 | 2014年3期 | 李远祥

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